Buscar este blog

Translate

Mostrando entradas con la etiqueta Cuadro de Punnett. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta Cuadro de Punnett. Mostrar todas las entradas

martes, 10 de noviembre de 2026

Ejercicios resueltos de letalidad en homocigosis por cuadro de Punnett 5

 [Mas ejercicios]

García-García, Ejemplo 5. Se cruzan dos gallinas Creeper portadoras y se examinan 240 huevos fecundados. Se registraron 58 embriones no viables, 120 polluelos de patas cortas y 62 polluelos de patas habituales. Predice las proporciones para el total de huevos, representa los datos en una gráfica y evalúa el ajuste con chi cuadrado a mano y en Excel, usando α = 0.05.

Plantear la ley de la dominancia y la letalidad en una tabla

La variante A manifiesta el carácter en heterocigosis, pero el genotipo AA no es viable. La expresión fenotípica se clasifica en las categorías L, D y r.

CarácterRasgoFenotipoGenotipo
Longitud de patasNo viable por homocigosis\(L\)\(AA\)
Longitud de patasPatas cortas (Creeper)\(D\)\(Aa\)
Longitud de patasPatas habituales\(r\)\(aa\)

Nota del modelo: el alelo A expresa el carácter dominante en el heterocigoto Aa; el homocigoto AA es no viable. El recuento incluye tanto las concepciones no viables como los descendientes viables; se asume clasificación completa y ausencia de otras fuentes de mortalidad.

Cruce

Planteamos los gametos de cada parental: Aa × Aa. Cada progenitor heterocigoto forma gametos A y a.

\(A\)\(a\)
\(A\)\(AA\) — \(L\)\(Aa\) — \(D\)
\(a\)\(Aa\) — \(D\)\(aa\) — \(r\)

Reemplazamos por los fenotipos \(1L+2D+1r\).

Calculamos las probabilidades usando el [Teorema de la probabilidad],

\[\boxed{P_i=\frac{n_i}{n}}\]

donde la cantidad total \(n\) es la suma de los coeficientes.

\[n=1+2+1=4\]

Calculamos las probabilidades usando la [Equivalencias entre números decimales y fracciones racionales]

\[P(L)=\frac{1}{4}=0.25=25.0\%,\quad P(D)=\frac{2}{4}=0.50=50.0\%,\quad P(r)=\frac{1}{4}=0.25=25.0\%\]

Conclusión en texto

Se espera en la F1, considerando todas las concepciones:

25 % de homocigotos AA no viables (L); 50 % de heterocigotos Aa con patas cortas (creeper) (D).

25 % de homocigotos aa con patas habituales (r).

En este ejercicio los embriones no viables permanecen dentro del total de concepciones; por ello se utiliza la proporción 1:2:1, no la proporción 2:1 de los nacidos vivos.

Estandarización al tamaño de la muestra

Usaremos el Teorema [Estandarización de las frecuencias teóricas según el tamaño de la muestra]

\[ n_{oi}=p_i \cdot n_o\]

El enunciado proporciona 240 observaciones de concepciones, huevos o gestaciones.

\[n_o=240\]

Y reemplazamos.

\[n(L)=0.25\times 240=60,\quad n(D)=0.50\times 240=120,\quad n(r)=0.25\times 240=60\]

Gráfica

\(i\)\(n_{ei}\)\(n_{oi}\)
\(L\)5860
\(D\)120120
\(r\)6260
Tot240240
▤ experimentales ▤ esperados
58
60
\(L\)
No viables
120
120
\(D\)
Patas cortas (Creeper)
62
60
\(r\)
Patas habituales

Las barras representan las frecuencias experimentales (58, 120, 62) y esperadas (60, 120, 60) para las clases L, D, r. La decisión sobre el ajuste se toma mediante la prueba de chi cuadrado.

Prueba chi cuadrado de Pearson manual

Hipótesis nula H₀:

La distribución de embriones no viables (L), descendientes con el carácter (D) y descendientes de fenotipo habitual (r) sigue el modelo 1:2:1 correspondiente al cruzamiento Aa × Aa.

Hipótesis alternativa H₁:

La distribución observada de las categorías L, D, r no sigue la proporción teórica 1:2:1.

Usaremos el teorema de la [Prueba de chi cuadrado de Pearson]

\[\boxed{\chi^2=\sum_{i=1}^{k}\left(\frac{(n_{ei}-n_{oi})^2}{n_{oi}}\right)}\]

Dado que la fórmula es compleja, la descompondremos en cuadrado de la diferencia.

\[(\Delta n_i)^2=(n_{ei}-n_{oi})^2\]

Fracción del cuadrado de la diferencia con respecto a la cantidad teórica esperada.

\[f_i=\frac{(\Delta n_i)^2}{n_{oi}}\]

Chi cuadrado calculada, cómo función de las fracciones anteriores.

\[\chi^2=\sum_{i=1}^{k} f_i\]

(i)\(n_{ei}\)\(n_{oi}\)\((\Delta n_i)^2\)\(f_i\)
\(L\)586040.0667
\(D\)12012000.0000
\(r\)626040.0667
\(\chi^2\) a dos decimales de exactitud0.13
gl = número de categorías (i) – 12

Buscamos el valor crítico de chi cuadrado de Pearson para un nivel de significación α = 0.05, con gl = 2, que corresponde a 5.99 con dos decimales de exactitud.

Dado que el valor calculado χ² = 0.13 es menor que el crítico 5.99 (gl = 2, α = 0.05), no rechazamos la hipótesis nula: no hay evidencia de diferencias estadísticamente significativas.

Prueba chi cuadrado de Excel

Asumiendo que tenemos la tabla de Excel.

ABCD
1(i)\(n_{ei}\)\(n_{oi}\)Valor p contraste
2\(L\)5860=PRUEBA.CHI(B2:B4;C2:C4)
3\(D\)120120
4\(r\)6260

La función de Excel (=PRUEBA.CHI(B2:B4;C2:C4)) devuelve un valor p de 0.9355 (aproximadamente 0.94), que comparamos con el nivel de significación α = 0.05.

Como el valor p = 0.9355 es mayor que 0.05, no rechazamos la hipótesis nula: no hay evidencia de diferencias estadísticamente significativas.

 

lunes, 9 de noviembre de 2026

Ejercicios resueltos de letalidad en homocigosis por cuadro de Punnett 25

 [Mas ejercicios]

García-García, Ejemplo 25. Se cruzan dos ratones amarillos portadores de la variante letal en homocigosis. Entre 320 concepciones se registraron 82 embriones no viables, 159 ratones amarillos nacidos vivos y 79 ratones agutí. Calcula los valores esperados para cada clase, represéntalos en una gráfica y realiza chi cuadrado a mano y en Excel, con α = 0.05.

Plantear la ley de la dominancia y la letalidad en una tabla

La variante A manifiesta el carácter en heterocigosis, pero el genotipo AA no es viable. La expresión fenotípica se clasifica en las categorías L, D y r.

CarácterRasgoFenotipoGenotipo
PelajeNo viable por homocigosis\(L\)\(AA\)
PelajeAmarillo\(D\)\(Aa\)
PelajeAgutí\(r\)\(aa\)

Nota del modelo: el alelo A expresa el carácter dominante en el heterocigoto Aa; el homocigoto AA es no viable. El recuento incluye tanto las concepciones no viables como los descendientes viables; se asume clasificación completa y ausencia de otras fuentes de mortalidad.

Cruce

Planteamos los gametos de cada parental: Aa × Aa. Cada progenitor heterocigoto forma gametos A y a.

\(A\)\(a\)
\(A\)\(AA\) — \(L\)\(Aa\) — \(D\)
\(a\)\(Aa\) — \(D\)\(aa\) — \(r\)

Reemplazamos por los fenotipos \(1L+2D+1r\).

Calculamos las probabilidades usando el [Teorema de la probabilidad],

\[\boxed{P_i=\frac{n_i}{n}}\]

donde la cantidad total \(n\) es la suma de los coeficientes.

\[n=1+2+1=4\]

Calculamos las probabilidades usando la [Equivalencias entre números decimales y fracciones racionales]

\[P(L)=\frac{1}{4}=0.25=25.0\%,\quad P(D)=\frac{2}{4}=0.50=50.0\%,\quad P(r)=\frac{1}{4}=0.25=25.0\%\]

Conclusión en texto

Se espera en la F1, considerando todas las concepciones:

25 % de homocigotos AA no viables (L); 50 % de heterocigotos Aa con amarillo (D).

25 % de homocigotos aa con agutí (r).

En este ejercicio los embriones no viables permanecen dentro del total de concepciones; por ello se utiliza la proporción 1:2:1, no la proporción 2:1 de los nacidos vivos.

Estandarización al tamaño de la muestra

Usaremos el Teorema [Estandarización de las frecuencias teóricas según el tamaño de la muestra]

\[ n_{oi}=p_i \cdot n_o\]

El enunciado proporciona 320 observaciones de concepciones, huevos o gestaciones.

\[n_o=320\]

Y reemplazamos.

\[n(L)=0.25\times 320=80,\quad n(D)=0.50\times 320=160,\quad n(r)=0.25\times 320=80\]

Gráfica

\(i\)\(n_{ei}\)\(n_{oi}\)
\(L\)8280
\(D\)159160
\(r\)7980
Tot320320
▤ experimentales ▤ esperados
82
80
\(L\)
No viables
159
160
\(D\)
Amarillo
79
80
\(r\)
Agutí

Las barras representan las frecuencias experimentales (82, 159, 79) y esperadas (80, 160, 80) para las clases L, D, r. La decisión sobre el ajuste se toma mediante la prueba de chi cuadrado.

Prueba chi cuadrado de Pearson manual

Hipótesis nula H₀:

La distribución de embriones no viables (L), descendientes con el carácter (D) y descendientes de fenotipo habitual (r) sigue el modelo 1:2:1 correspondiente al cruzamiento Aa × Aa.

Hipótesis alternativa H₁:

La distribución observada de las categorías L, D, r no sigue la proporción teórica 1:2:1.

Usaremos el teorema de la [Prueba de chi cuadrado de Pearson]

\[\boxed{\chi^2=\sum_{i=1}^{k}\left(\frac{(n_{ei}-n_{oi})^2}{n_{oi}}\right)}\]

Dado que la fórmula es compleja, la descompondremos en cuadrado de la diferencia.

\[(\Delta n_i)^2=(n_{ei}-n_{oi})^2\]

Fracción del cuadrado de la diferencia con respecto a la cantidad teórica esperada.

\[f_i=\frac{(\Delta n_i)^2}{n_{oi}}\]

Chi cuadrado calculada, cómo función de las fracciones anteriores.

\[\chi^2=\sum_{i=1}^{k} f_i\]

(i)\(n_{ei}\)\(n_{oi}\)\((\Delta n_i)^2\)\(f_i\)
\(L\)828040.0500
\(D\)15916010.0063
\(r\)798010.0125
\(\chi^2\) a dos decimales de exactitud0.07
gl = número de categorías (i) – 12

Buscamos el valor crítico de chi cuadrado de Pearson para un nivel de significación α = 0.05, con gl = 2, que corresponde a 5.99 con dos decimales de exactitud.

Dado que el valor calculado χ² = 0.07 es menor que el crítico 5.99 (gl = 2, α = 0.05), no rechazamos la hipótesis nula: no hay evidencia de diferencias estadísticamente significativas.

Prueba chi cuadrado de Excel

Asumiendo que tenemos la tabla de Excel.

ABCD
1(i)\(n_{ei}\)\(n_{oi}\)Valor p contraste
2\(L\)8280=PRUEBA.CHI(B2:B4;C2:C4)
3\(D\)159160
4\(r\)7980

La función de Excel (=PRUEBA.CHI(B2:B4;C2:C4)) devuelve un valor p de 0.9662 (aproximadamente 0.97), que comparamos con el nivel de significación α = 0.05.

Como el valor p = 0.9662 es mayor que 0.05, no rechazamos la hipótesis nula: no hay evidencia de diferencias estadísticamente significativas.

 

Ejercicios resueltos de letalidad dominante por cuadro de Punnett 25

 [Mas ejercicios]

García-García, Ejemplo 25. Se cruzan dos moscas portadoras de una variante dominante termosensible, mantenidas a 22 °C antes del cruce. De 160 huevos incubados a 29 °C, 121 embriones murieron y 39 larvas sobrevivieron. Predice las frecuencias esperadas, grafica la comparación y contrasta los datos con chi cuadrado a mano y en Excel, usando α = 0.05.

Plantear la ley de la dominancia en una tabla

En este caso la distinción entre rasgo y código fenotipo se diluyen.

Carácter

Rasgo

Fenotipo

Genotipo

Termosensible

Letal

\(L\)

\(AA\)

\(Aa\)

No afectado

\(r\)

\(aa\)

Nota del modelo: se supone una variante autosómica dominante con penetrancia completa de letalidad a 29 °C. Los individuos AA y Aa son termosensibles; a 22 °C pueden sobrevivir. A los 29 °C, L identifica los embriones muertos y r los descendientes viables (aa). El cruce presupone portadores heterocigotos Aa, pues el enunciado no especifica explícitamente su cigosis.

Cruce

Planteamos los gametos de cada parental: Aa × Aa. El primer progenitor produce A y a; el segundo produce A y a.

 

\(A\)

\(a\)

\(A\)

\(AA\)

\(L\)

\(Aa\)

\(L\)

\(a\)

\(Aa\)

\(L\)

\(aa\)

\(r\)

Reemplazamos por los fenotipos 3 \(L\) + 1 \(r\)

Calculamos las probabilidades usando el [Teorema de la probabilidad],

\[\boxed{P_i=\frac{n_i}{n}}\]

donde la cantidad total \(n\) es la suma de los coeficientes.

\[n=3+1=4\]

Calculamos las probabilidades usando la [Equivalencias entre números decimales y fracciones racionales]

\[P(L)=\frac{3}{4}=0.75=75.0\%\qquad P(r)=\frac{1}{4}=0.25=25.0\%\]

Conclusión en texto

Se espera en la F1:

75 % de embriones letales afectados por la termosensibilidad (L).

25 % de larvas viables no afectadas (r).

Nota del modelo: la letalidad se manifiesta a 29 °C, bajo el supuesto de penetrancia completa; a 22 °C los portadores pueden sobrevivir. El conteo incluye todos los huevos, tanto muertos como vivos. En los cruces Aa × Aa, los genotipos AA y Aa corresponden a L; en los cruces Aa × aa, solamente Aa corresponde a L.

Estandarización al tamaño de la muestra

Usaremos el Teorema [Estandarización de las frecuencias teóricas según el tamaño de la muestra]

\[ n_{oi}=p_i \cdot n_o\]

El enunciado indica que el tamaño de la muestra es 160.

\[n_o=160\]

Y reemplazamos.

\[n(L)=0.75\times 160=120\qquad n(r)=0.25\times 160=40\]

Gráfica

\(i\)

\(n_{ei}\)

\(n_{oi}\)

\(L\)

121

120

\(r\)

39

40

Tot

160

160

▤ experimentales   ▤ esperados
121
120
39
40
\(L\)
Embriones muertos
\(r\)
Larvas vivas

Las barras representan 121 embriones muertos y 39 larvas vivas frente a 120 y 40 esperados. La semejanza visual se evalúa formalmente mediante chi cuadrado.

Prueba chi cuadrado de Pearson manual

Hipótesis nula H₀:

La proporción entre embriones muertos (L) y larvas vivas (r) sigue el modelo 3:1 correspondiente al cruzamiento Aa × Aa.

Hipótesis alternativa H₁:

La proporción entre embriones muertos (L) y larvas vivas (r) no sigue el modelo 3:1.

Usaremos el teorema de la [Prueba de chi cuadrado de Pearson]

\[\boxed{\chi^2=\sum_{i=1}^{k}\left(\frac{(n_{ei}-n_{oi})^2}{n_{oi}}\right)}\]

Dado que la fórmula es compleja, la descompondremos en cuadrado de la diferencia.

\[(\Delta n_i)^2=(n_{ei}-n_{oi})^2\]

Fracción del cuadrado de la diferencia con respecto a la cantidad teórica esperada.

\[f_i=\frac{(\Delta n_i)^2}{n_{oi}}\]

Chi cuadrado calculada, cómo función de las fracciones anteriores.

\[\chi^2=\sum_{i=1}^{k} f_i\]

(i)

\(n_{ei}\)

\(n_{oi}\)

\((\Delta n_i)^2\)

\( f_i \)

\(L\)

121

120

1

0.0083

\(r\)

39

40

1

0.0250

\( \chi^2\) a dos decimales de exactitud

0.03

gl = número de categorías (i) – 1

1

Buscamos el valor teórico de chi cuadrado en [Valores críticos de chi cuadrado de Pearson para un nivel de significación alfa de 0.05] que corresponde a 3.84 con dos decimales de exactitud.

Dado que el valor calculado χ² = 0.03 es menor que el valor crítico 3.84 (gl = 1, α = 0.05), no rechazamos la hipótesis nula: no hay evidencia de diferencias estadísticamente significativas.

Prueba chi cuadrado de Excel

Asumiendo que tenemos la tabla de Excel.

A

B

C

D

1

(i)

\(n_{ei}\)

\(n_{oi}\)

Valor p contraste

2

\(L\)

121

120

=PRUEBA.CHI(B2:B3;C2:C3)

3

\(r\)

39

40

La función de Excel (=PRUEBA.CHI(B2:B3;C2:C3)) devuelve un valor p de 0.8551 (aproximadamente 0.86), que comparamos con el nivel de significación α = 0.05.

Como el valor p = 0.8551 es mayor que 0.05, no rechazamos la hipótesis nula; no hay evidencia de diferencias estadísticamente significativas.

 

en donde inserto esto en mi blog