García-García, Ejemplo 18. En un modelo didáctico de hurones, una franja clara en la cola es un rasgo recesivo ligado al X. Genotipo materno: heterocigota portadora, sin manifestación. Genotipo paterno: hemicigoto afectado, con la franja. De 200 crías, los machos fueron 50 afectados y 50 no afectados; las hembras, 66 afectadas y 34 portadoras sin manifestación. Calcula las expectativas por sexo, grafica y realiza las pruebas de chi cuad8ado.
Plantear la ley de la dominancia en una tabla
En este caso, cada código fenotípico expresa la manifestación o ausencia del rasgo recesivo y el sexo de la cría.
|
Carácter |
Rasgo |
Fenotipo |
Genotipo |
|
Una franja clara en la cola |
Femenino sin una franja clara en la cola (portadora) |
\(D\unicode{x2640}\) |
\(X^A X^A\) \(X^A X^a\) |
|
Femenino con una franja clara en la cola |
\(r\unicode{x2640}\) |
\(X^a X^a\) |
|
|
Masculino sin una franja clara en la cola |
\(D\unicode{x2642}\) |
\(X^A Y\) |
|
|
Masculino con una franja clara en la cola |
\(r\unicode{x2642}\) |
\(X^a Y\) |
Cruce
Planteamos los gametos de cada parental, porque presentan genotipos distintos:
La madre \(X^A X^a\) produce \(X^A\) y \(X^a\), cada uno con probabilidad \(0.5\).
El padre \(X^aY\) produce \(X^a\) y \(Y\), cada uno con probabilidad \(0.5\).
Al multiplicar los gametos, obtenemos cuatro cigotos equiprobables: \(X^A X^a\) (D♀), \(X^a X^a\) (r♀), \(X^AY\) (D♂) y \(X^aY\) (r♂).
\[(X^A+X^a)(X^a+Y)=X^AX^a+X^AY+X^aX^a+X^aY\]
\[P(D\unicode{x2642})=P(D\unicode{x2640})=P(r\unicode{x2642})=P(r\unicode{x2640})=\frac{1}{4}=0.25=25.0\%\]
Dado que el código fenotípico corresponde directamente al rasgo y al sexo, no necesitamos traducir la respuesta a un segundo sistema de códigos.
Conclusión
en texto
Se espera que el:
25 % de las crías sean hembras con una franja clara en la cola (afectadas).
25 % de las crías sean hembras sin una franja clara en la cola, pero portadoras.
25 % de las crías sean machos con una franja clara en la cola (afectados).
25 % de las crías sean machos sin una franja clara en la cola.
Estandarización
al tamaño de la muestra
Usaremos el Teorema
[Estandarización
de las frecuencias teóricas según el tamaño de la muestra]
\[ n_{oi}=p_i \cdot n_o\]
El enunciado indica que el tamaño de la muestra es 200.
\[n_o=200\]
Y reemplazamos.
\[n(D\unicode{x2642})=n(D\unicode{x2640})=n(r\unicode{x2642})=n(r\unicode{x2640})=0.25\times 200=50\]
Gráfica
En 200 crías se observaron 50 machos afectados y 50 no afectados; las hembras fueron 66 afectadas y 34 portadoras sin manifestación.
|
\(i\) |
\(n_{ei}\) |
\(n_{oi}\) |
|
\(D\unicode{x2642}\) |
50 |
50 |
|
\(D\unicode{x2640}\) |
34 |
50 |
|
\(r\unicode{x2642}\) |
50 |
50 |
|
\(r\unicode{x2640}\) |
66 |
50 |
|
Tot |
200 |
200 |
La gráfica permite comparar visualmente los datos con los valores teóricos. La decisión sobre la significación de las diferencias se realiza mediante las pruebas de chi cuadrado.
Prueba chi cuadrado de Pearson
manual
Hipótesis nula H₀:
Las frecuencias fenotípicas observadas siguen el modelo teórico 1:1:1:1 para D♂, D♀, r♂ y r♀.
Hipótesis alternativa H₁:
Las frecuencias fenotípicas observadas no siguen el modelo teórico 1:1:1:1 para D♂, D♀, r♂ y r♀.
Usaremos el teorema
de la [Prueba
de chi cuadrado de Pearson]
\[\boxed{\chi^2=\sum_{i=1}^{k}\left(\frac{(n_{ei}-n_{oi})^2}{n_{oi}}\right)}\]
Dado que la fórmula
es compleja, la descompondremos en cuadrado de la diferencia.
\[(\Delta n_i)^2=(n_{ei}-n_{oi})^2\]
Fracción del cuadrado de la diferencia con respecto a la cantidad teórica
esperada.
\[f_i=\frac{(\Delta n_i)^2}{n_{oi}}\]
Chi cuadrado calculada, cómo función de las fracciones anteriores.
\[\chi^2=\sum_{i=1}^{k}f_i\]
|
(i) |
\(n_{ei}\) |
\(n_{oi}\) |
\((\Delta n_i)^2\) |
\( f_i \) |
|
\(D\unicode{x2642}\) |
50 |
50 |
0 |
0.0000 |
|
\(D\unicode{x2640}\) |
34 |
50 |
256 |
5.1200 |
|
\(r\unicode{x2642}\) |
50 |
50 |
0 |
0.0000 |
|
\(r\unicode{x2640}\) |
66 |
50 |
256 |
5.1200 |
|
\( \chi^2\) a dos decimales de exactitud |
10.24 |
|||
|
gl = número de categorías (i) – 1 |
3 |
|||
Buscamos el valor
teórico de chi cuadrado en [Valores
críticos de chi cuadrado de Pearson para un nivel de significación alfa de 0.05]
que corresponde a 7.81 con dos decimales de exactitud.
Con 3 grados de libertad y α = 0.05, el valor crítico 7.81 se compara con el calculado 10.24: rechazamos la hipótesis nula. El valor p es 0.0166.
Contraste de chi cuadrado por sexo
Machos: D♂ = 50 y r♂ = 50, esperados 50 y 50; χ² = 0.00, gl = 1, p = 1.0000. Con α = 0.05 y χ² crítico = 3.84, no rechazamos H₀ para los machos.
Hembras: D♀ = 34 y r♀ = 66, esperadas 50 y 50; χ² = 10.24, gl = 1, p = 0.0014. Con α = 0.05 y χ² crítico = 3.84, rechazamos H₀ para las hembras.
Prueba chi cuadrado de Excel
Asumiendo que
tenemos la tabla de Excel.
|
|
A |
B |
C |
D |
|
1 |
(i) |
\(n_{ei}\) |
\(n_{oi}\) |
Valor p contraste |
|
2 |
\(D\unicode{x2642}\) |
50 |
50 |
=PRUEBA.CHI(B2:B5;C2:C5) |
|
3 |
\(D\unicode{x2640}\) |
34 |
50 |
|
|
4 |
\(r\unicode{x2642}\) |
50 |
50 |
|
|
5 |
\(r\unicode{x2640}\) |
66 |
50 |
|
La función (=PRUEBA.CHI(B2:B5;C2:C5)) devuelve 0.0166 como valor p del contraste conjunto. Lo comparamos con el nivel de significación 0.05.
Dado que el valor p del contraste 0.0166 es menor que 0.05, rechazamos la hipótesis nula: existen diferencias significativas.
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