Cosmos: una odisea del tiempo y el espacio. Capítulo 3: Cuando el conocimiento venció al miedo. Parte 2. Halley, Hooke y Wren.

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1. Calcar las siguientes ilustraciones en el cuaderno junto con la transcripción de sus textos correspondientes.

[Edmund Halley]                                            [Christopher Wren]

2. Transcribe el siguiente texto al cuaderno

  En el siglo XVII, los cometas seguían siendo interpretados como presagios de desgracias, especialmente tras la aparición del cometa de 1664, al que se atribuyeron eventos como la plaga o el incendio de Londres. Sin embargo, comenzó a surgir una nueva actitud basada en la observación y el pensamiento científico, representada por Edmond Halley. Gracias al apoyo económico de su familia, Halley pudo formarse y desarrollar investigaciones tempranas en astronomía, destacando por su expedición a Santa Helena para cartografiar las estrellas del hemisferio sur. Este trabajo no solo amplió el conocimiento del cielo, sino que también tuvo aplicaciones prácticas en la navegación y el comercio marítimo. Su reconocimiento en la Royal Society marcó su ingreso al núcleo científico de la época.

En este contexto también destacó Robert Hooke, científico versátil que contribuyó a la microscopía, la física y la instrumentación científica. Su obra Micrographia introdujo el concepto de “célula”, y formuló la ley de Hooke sobre elasticidad. Además, participó en el desarrollo de la bomba de vacío junto a Robert Boyle, mostrando el papel de la experimentación en la ciencia moderna. En las cafeterías de Londres, centros de debate intelectual, surgió una pregunta clave: ¿por qué se mueven los planetas como lo hacen? A partir de las leyes empíricas de Kepler, se buscaba una explicación física unificada. Este desafío llevó a Halley a buscar a Isaac Newton, cuyo genio matemático permitiría formular una teoría capaz de explicar el movimiento planetario mediante leyes universales, marcando un cambio decisivo en la comprensión científica del universo.

3. Bilinguismo

(A) Comets were once seen as omens of disaster, but scientists like Edmond Halley began to study them through observation and natural laws.

(B) The search to explain planetary motion, involving figures like Hooke and Kepler, led Halley to Isaac Newton, whose work established universal physical laws.

(C) (1) comets — cometas (2) once — antes (3) seen — vistos (4) omens — presagios (5) disaster — desastre (6) scientists — científicos (7) study — estudiar (8) observation — observación (9) natural — natural (10) laws — leyes (11) search — búsqueda (12) explain — explicar (13) planetary — planetario (14) motion — movimiento (15) involving — involucrando (16) figures — figuras (17) led — llevó (18) work — trabajo (19) established — estableció (20) universal — universal (21) physical — físicas.

(D)  Los cometas fueron considerados presagios de desastre, pero científicos como Edmond Halley comenzaron a estudiarlos mediante la observación y las leyes naturales.

(E)  La búsqueda por explicar el movimiento planetario, en la que participaron figuras como Hooke y Kepler, llevó a Halley a Isaac Newton, cuyo trabajo estableció leyes físicas universales.

4. Mira la siguiente presentación

Mirar la primera parte del documental [Enlace a Video]

5. Realizar las siguientes ilustraciones

[Newton y Hooke]                              [leyes de Kepler]