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viernes, 21 de octubre de 2022

11. La leche, parte 1 | Grado 11 |

 https://www.dailymotion.com/video/x3oem0d

Preguntas

(11.1) ¿Qué efectos tiene el cuidado de las vacas en la leche?

(11.2) ¿Qué efectos tiene la industrialización y mecanización del ordeño?

(11.3) ¿Cuál es la leche con mayor contenido de grasa?

(11.4) ¿Cuál es la raza lechera más importante en la industria moderna y cual la más antigua?

(11.5) ¿En qué consiste la pasteurización industrial?

(11.6) Cuándo se logra que la fase grasa y la fase acuosa se disuelvan de manera estable, ¿Cómo llamamos a ese líquido?

(11.7) ¿Qué productos lácteos fueron discutidos? Mencione al menos 3

(11.8) ¿Qué es la mantequilla?

(11.9) ¿Por qué razón se fabrican la mayoría de subproductos de la leche?

(11.10) La leche condensada-azucarada debe usarse con moderación, explique la razón.

(11.11) Cuando un subproducto lácteo tiene menos agua, ¿Qué sucede?

(11.12) ¿Cuál es la proteína de la leche?

(11.13) ¿Cuál es la principal leche no animal?

Pensamiento crítico: los peligros de la leche

La leche es una mezcla compleja de muchas sustancias, azúcares como la lactosa, proteínas como la caseína y ácidos grasos como el DHA son algunos de sus componentes más importantes, además de ser una fuente de calcio biodisponible. Si la leche sigue siendo actualmente objeto de estudio por sus efectos sobre la salud, indudablemente es porque ocupa un lugar importante en la alimentación del ser humano. Tiene una finalidad nutricional, posee una composición de nutrientes que responden a las necesidades de macro y micronutrientes. Posee también una finalidad psicológica y sociocultural, donde las nociones de placer, gusto e identidad, asociados al simbolismo del primer alimento, juegan un papel fundamental. Sin embargo, su consumo en exceso es perjudicial, igual que con cualquier otro alimento o nutriente, por eso se recomienda un vaso al día no más. El principio de toxicidad planteado por Paracelso entre los siglos XV-XVI establece que lo que hace al veneno no es la sustancia, sino su cantidad, cualquier sustancia en exceso es tóxica para el cuerpo, incluyendo el agua pura. Algunas personas sugieren que el consumo de leche puede ser perjudicial para la salud aduciendo que su consumo está asociado a mayores riesgos de obesidad, enfermedad coronaria, diabetes y cálculos de calcio.

(11.14) ¿Cree que lo que dicen es cierto?

(11.15) ¿Está de acuerdo con esas afirmaciones?

(11.16) ¿Bajo qué condiciones se espera que la leche sea en efecto un veneno?

 

domingo, 5 de junio de 2022

// Grado 11 // Tareas del periodo 3 //

|Cursos 2022| |Química de 11| Periodo 1 (Lección 01) (Lección 02) (Lección 03) (Lección 04) (Lección 05) (Tarea 01) (Tarea 02) (Tarea 03) (Tarea 04) (Tarea 05) (Encuesta nota extra)  (Tarea 06) (Tarea 07) (Tarea 08) (Ave 1) (Ave 2) Periodo 2 (Lección 06) (Tareas del periodo 2) (Ave3) (Lección 07) (Lección 08) Periodo 3 (Tareas del periodo 03) (Lección 09) (Ave 04) (abeja) (Ave 05)


Alcanos y alquenos (semana del 13 al 17 de junio)

17 Realizar un resumen de cuatro páginas si tiene cuaderno grande, seis páginas si tiene cuaderno mediano u ocho páginas si tiene cuaderno pequeño.

https://nomenclaturaorganicaiupac.blogspot.com/2022/02/alcanos-nomenclatura.html

https://nomenclaturaorganicaiupac.blogspot.com/2022/02/alcanos-obtencion.html

https://nomenclaturaorganicaiupac.blogspot.com/2022/03/alquenos-doble-enlace.html

https://nomenclaturaorganicaiupac.blogspot.com/2022/03/alquenos-nomenclatura.html

https://nomenclaturaorganicaiupac.blogspot.com/2022/03/alquenos-propiedades-quimicas.html

 

Alquinos y arenos (semana del 11 al 15 de julio) inmediatamente después de vacaciones

18 Realizar un resumen de cuatro páginas si tiene cuaderno grande, seis páginas si tiene cuaderno mediano u ocho páginas si tiene cuaderno pequeño.

https://nomenclaturaorganicaiupac.blogspot.com/2022/03/alquinos-introduccion.html

https://nomenclaturaorganicaiupac.blogspot.com/2022/03/alquinos-tripleenlace.html

https://nomenclaturaorganicaiupac.blogspot.com/2022/03/alquinos-propiedadesquimicas.html

https://nomenclaturaorganicaiupac.blogspot.com/2022/03/aromaticos-introduccion.html

https://nomenclaturaorganicaiupac.blogspot.com/2022/03/aromaticos-benceno.html

https://nomenclaturaorganicaiupac.blogspot.com/2022/03/aromaticos-nomenclatura.html

 

Alcoholes y éteres (semana del 11 al 15 de julio) inmediatamente después de vacaciones

19 Realizar un resumen de cuatro páginas si tiene cuaderno grande, seis páginas si tiene cuaderno mediano u ocho páginas si tiene cuaderno pequeño.

https://nomenclaturaorganicaiupac.blogspot.com/2022/04/alcoholes-introduccion.html

https://nomenclaturaorganicaiupac.blogspot.com/2022/04/alcoholes-estructura.html

https://nomenclaturaorganicaiupac.blogspot.com/2022/04/alcoholes-nomenclatura.html

https://nomenclaturaorganicaiupac.blogspot.com/2022/04/eteres-introduccion.html

https://nomenclaturaorganicaiupac.blogspot.com/2022/04/eteres-estructura.html

https://nomenclaturaorganicaiupac.blogspot.com/2022/04/eteres-nomenclatura.html

 

Aldehídos y cetonas (semana del 18 al 22 de julio)

20 Realizar un resumen de cuatro páginas si tiene cuaderno grande, seis páginas si tiene cuaderno mediano u ocho páginas si tiene cuaderno pequeño.

https://nomenclaturaorganicaiupac.blogspot.com/2022/04/aldehidoscetonas-introduccion.html

https://nomenclaturaorganicaiupac.blogspot.com/2022/04/aldehidoscetonas-estructura.html

https://nomenclaturaorganicaiupac.blogspot.com/2022/04/aldehidoscetonas-prioridades.html

https://nomenclaturaorganicaiupac.blogspot.com/2022/04/aldehidoscetonas-bioquimica.html

 

Solubilidad crítica e ionización (semana del 25 al 29 de julio)

21 Realizar un resumen de cuatro páginas si tiene cuaderno grande, seis páginas si tiene cuaderno mediano u ocho páginas si tiene cuaderno pequeño.

https://quimicadejoselegcuantitativa.blogspot.com/2021/08/solubilidad-polar-apolar.html

https://quimicadejoselegcuantitativa.blogspot.com/2021/08/coligativas-ionizacion-conductividad.html

https://quimicadejoselegcuantitativa.blogspot.com/2021/08/solubilidad-ejercicios.html

 

Equilibrio químico 1 (semana del 1 al 5 de agosto)

22 Realizar un resumen de cuatro páginas si tiene cuaderno grande, seis páginas si tiene cuaderno mediano u ocho páginas si tiene cuaderno pequeño.

https://equilibrioquimicojoseleg.blogspot.com/2022/06/equilibrioquimico-historia.html

https://equilibrioquimicojoseleg.blogspot.com/2022/06/equilibrioquimico-generalidades.html

https://equilibrioquimicojoseleg.blogspot.com/2022/06/equilibrioquimico-ley-accion-masas.html

 

Equilibrio químico 1 (semana del 8 al 12 de agosto)

23 Realizar un resumen de cuatro páginas si tiene cuaderno grande, seis páginas si tiene cuaderno mediano u ocho páginas si tiene cuaderno pequeño.

https://equilibrioquimicojoseleg.blogspot.com/2022/06/equilibrioquimico-constante-KC.html

y los procedimientos de: ejemplo 14.1.a,  Muestra 15.1.a, Ejemplo 14.2,

https://equilibrioquimicojoseleg.blogspot.com/2022/06/equilibrioquimico-gases-inverso-variable-multiple.html

Y los procedimientos de: Ejemplo 14.1b, Ejemplo 14.3.


Equilibrio químico 2 (semana del 15 al 19 de agosto)

24 Realizar un resumen de cuatro páginas si tiene cuaderno grande, seis páginas si tiene cuaderno mediano u ocho páginas si tiene cuaderno pequeño.

https://equilibrioquimicojoseleg.blogspot.com/2022/06/equilibrioquimico-Lechatelier-Qc.html

Y los procedimientos de: Ejemplo 14.8, Práctica 14.8, Práctica 14.11, Ejemplo 14.12a, Ejemplo 14.13a, Práctica 14.13b.


Ácidos y bases (semana del 22 al 26 de agosto)

25 Realizar un resumen de cuatro páginas si tiene cuaderno grande, seis páginas si tiene cuaderno mediano u ocho páginas si tiene cuaderno pequeño.

https://equilibrioquimicojoseleg.blogspot.com/2022/06/acidos-bases-teoria-bronsted-lowry.html

https://equilibrioquimicojoseleg.blogspot.com/2022/06/acidos-bases-constante-acida-Ka.html

https://equilibrioquimicojoseleg.blogspot.com/2022/06/acidos-bases-producto-ionico-agua-kw.html

Ácidos y bases 2 (semana del 29 al 2 septiembre)

26 Realizar un resumen de cuatro páginas si tiene cuaderno grande, seis páginas si tiene cuaderno mediano u ocho páginas si tiene cuaderno pequeño.

https://equilibrioquimicojoseleg.blogspot.com/2022/06/acidos-bases-escala-pH.html

https://equilibrioquimicojoseleg.blogspot.com/2022/06/acidos-bases-indicadores-color.html

Pruebas de estado (septiembre 3)

9. Estequiometría avanzada, análisis de combustión | Grado 11 |

|Cursos 2022| |Química de 11| Periodo 1 (Lección 01) (Lección 02) (Lección 03) (Lección 04) (Lección 05) (Tarea 01) (Tarea 02) (Tarea 03) (Tarea 04) (Tarea 05) (Encuesta nota extra)  (Tarea 06) (Tarea 07) (Tarea 08) (Ave 1) (Ave 2) Periodo 2 (Lección 06) (Tareas del periodo 2) (Ave3) (Lección 07) (Lección 08) Periodo 3 (Tareas del periodo 03) (Lección 09) (Ave 04) (abeja) (Ave 05)


El análisis de combustión es un método utilizado tanto en química orgánica como en química analítica para determinar la composición elemental (más precisamente, la fórmula empírica) de un compuesto orgánico puro mediante la combustión de la muestra en condiciones en las que los productos de combustión resultantes pueden analizarse cuantitativamente. Una vez que se ha determinado el número de moles de cada producto de combustión, se puede calcular la fórmula empírica o una fórmula empírica parcial del compuesto original.

El procedimiento se basa en quemar un compuesto en presencia de oxígeno, medir las masas de los productos generados, y emplear algoritmos estequiométricos para calcular los subíndices de la fórmula empírica.

Técnica algorítmica

Calcular la masa del elemento como si fuera monoatómico.

Masa del producto de combustión → convertir a moles → relacionar moles de producto con moles del elemento asumido como monoatómico → (Anotar este resultado) → convertir a gramos del elemento asumido como monoatómico → (Anotar este resultado).

Realizar lo anterior para todos los elementos donde tengamos un dato. Si no tenemos dato para un elemento (normalmente es oxígeno), este se deja de último y su masa se calcula como una resta asumiendo la ley de la conservación de la masa y convertir a moles del elemento como si fuera monoatómico.

El agua normalmente es reservorio del hidrógeno, pero el oxígeno debe calcularse por eluy de la conservación de la masa.

Hacer una lista con los resultados en moles y dividir entre el valor más pequeño, los resultados se expresan a sin decimales asumiendo que son muy cercanos a un entero, estos se asumen como los subíndices de una fórmula empírica.

Suponga que en un experimento la combustión de 11.5 g de etanol produjo 22.0 g de CO2 y 13.5 g de H2O. Podemos calcular la masa de carbono e hidrógeno en la muestra original de 11.5 g de etanol como sigue:

Técnica algebraica

Fórmula 1, Nota, siempre y cuando las masas dadas tengan las mismas unidades, los valores pueden reemplazarse sin unidades.

si(I,r) = Subíndice de la fórmula empírica de un elemento I cualquiera en el reactivo.

si(I,p) = Subíndice de la fórmula molecular de un elemento I cualquiera en el producto (enunciado) para el hidrógeno en H2O es 2, para el carbono en CO2 es 1, para el hidrógeno en NH3 es 3.

m(p) = masa del producto (enunciado).

m(r) = masa del reactivo problema (enunciado).

M(p) = masa molar del producto (con pesos de la tabla periódica).

M(r) = masa molar del reactivo problema (si no aparece en el enunciado, asuma 100 g/mol).

Fórmula 2, ley de la conservación de la masa para el oxígeno o elemento del cual no nos dan un producto. Nota, esta ecuación puede reemplazarse sin unidades ya que las unidades de masa molar se cancelan analíticamente.

M(O) = masa molar del elemento cuyo producto del cual no tenemos datos, normalmente es el oxígeno ya que se distribuye en muchos productos, asuma 16.00 g/mol.

En caso de que algún subíndice o todos sean decimales muy lejanos de un entero, se hace una lista de los subíndices calculados, y se dividen todos entre el subíndice más pequeño.

Suponga que en un experimento la combustión de 11.5 g de etanol produjo 22.0 g de CO2 y 13.5 g de H2O. Podemos calcular la masa de carbono e hidrógeno en la muestra original de 11.5 g de etanol como sigue:

El enunciado NO ofrece la masa molar del reactivo, por lo que se asume una hipótesis de 100 g/mol.

Calculamos el subíndice el hidrógeno en el reactivo, tenga en cuenta que el valor de si(I,p) en el H2O es 2, porque el subíndice del hidrógeno es 2.

Ejemplo.

El ácido valproico, que se usa para tratar las convulsiones y el trastorno bipolar, está compuesto de C, H y O. Se quema una muestra de 0.165 g. La ganancia de masa del absorbente de H2O es de 0.166 g, mientras que la del absorbente de CO2 es de 0.403 g. ¿Cuál es la fórmula empírica del ácido valproico? Si la masa molar es 144 g/mol, ¿cuál es la fórmula molecular?

Factores de conversión

La fórmula empírica es C4H8O. La masa molar de la fórmula empírica es 72.104 g/mol. Si comparamos con la masa molar real 144 g/mol nos damos cuenta de que necesitamos el doble de átomos para obtener la fórmula molecular C8H16O2.

Algebraico

En este caso el enunciado ya nos da la masa molar del reactivo M(r) = 144 g/mol, por lo que solo aplicamos la fórmula 1 y luego la 3.

El subíndice de C en CO2 es 1, y el subíndice de H en H2O es 2.

Como usamos la masa molar, lo que obtuvimos fue la fórmula molecular C8H16O2, la cual convertimos a fórmula empírica al dividir todos los subíndices entre el factor común que es C6H8O.


¿Cuáles son las leyes de la química necesarias parea realizar la demostración matemática?

¿Qué conceptos secundarios se deben tener en cuenta al invocar las leyes de la química en esta demostración?

¿Qué operaciones matemáticas y/o propiedades de las operaciones básicas fueron aplicadas en esta demostración?

Normalmente los procesos de enseñanza de la historia y la filosofía de la química se interpretan como en oposición o perdida de tiempo con respecto al entrenamiento para resolver situaciones numéricas, ¿Cómo relaciona el proceso de demostración estas dos áreas de la enseñanza de la química?

El método científico nos enseña a pensar por nosotros mismos, y cuestionar lo que han dicho nuestros predecesores de manera argumentada y ofreciendo una alternativa mas completa,  ¿Qué relación tiene este ideal con el hecho de que mientras los algoritmos de factor de conversión dados en los libros de texto no ofrecen demostración a su existencia, las ecuaciones algebraicas si ofrecen una explicación de su procedencia?

Se quemaron 12.915 g de una sustancia bioquímica que contiene solo carbono, hidrógeno y oxígeno en una atmósfera con exceso de oxígeno. El análisis posterior del resultado gaseoso arrojó 18.942 g de dióxido de carbono y 7.749 g de agua. Determine la fórmula molecular de la sustancia asumiendo que su masa molar verdadera es de 180.16 g/mol.

Se quemaron 3.450 g de omeprazol produciéndose 1.709 g de H2O (18.02 g/mol), 7.473 g de CO2 (44.01 g/mol), 1.858 g de NO3 (62.00 g/mol), y 0.800 g de SO3 (80.06 g/mol). En un experimento independiente se determinó que la masa molar del omeprazol es de 345.4 g/mol. Calcule la fórmula molecular. Asuma que el compuesto contiene C H N S y O.

Se quemaron 1.500 g de aspirina “ácido acetilsalicílico” produciéndose 3.300 g de CO2 y 0.600 g de agua. Asumiendo que la aspirina contiene carbono, hidrógeno y oxígeno y que su masa molar es 180.16 g/mol calcular la fórmula molecular.

Se quemaron 2.000 g de testosterona produciéndose 5.798 g de CO2 y 1.749 g de agua. Asumiendo que la testosterona contiene carbono, hidrógeno y oxígeno y que su masa molar es 288.42 g/mol calcular la fórmula molecular de la testosterona.