Figura. Amedeo Avogadro

Lorenzo Romano Amedeo Carlo Avogadro, más conocido simplemente como Amedeo Avogadro, es una figura central en la historia de la química teórica, no solo por su célebre ley que conecta el volumen y el número de partículas de un gas, sino también por la singularidad de su trayectoria profesional. A pesar de su origen aristocrático como Conde de Quaregna y Cerreto, Avogadro decidió dedicar su vida a la enseñanza y la investigación científica, una elección que puede parecer inusual para alguien de su estatus social. Tras ejercer como abogado, abandonó el derecho para enfocarse en las ciencias físicas y matemáticas, y terminó enseñando física en la Universidad de Turín y, en varios periodos, en escuelas secundarias. Su papel como educador en niveles no universitarios subraya la importancia que Avogadro atribuía a la difusión del conocimiento científico desde las bases.

Curiosamente, Avogadro no fue el único gran teórico de la química que desarrolló su pensamiento desde la enseñanza secundaria. John Dalton, quien formuló la primera teoría atómica moderna, fue también maestro en un colegio de su ciudad natal; Johann Josef Loschmidt, que calculó por primera vez el número de partículas en un mol —lo que más tarde sería conocido como el número de Avogadro—, también impartía clases de nivel medio. Esta coincidencia histórica sugiere que la enseñanza secundaria no debe verse solo como un nivel introductorio de formación, sino como un espacio fértil para el pensamiento profundo y la gestación de ideas que transforman la ciencia. El hecho de que estos grandes nombres trabajaran en entornos educativos básicos demuestra que las grandes teorías no surgen únicamente en los laboratorios más prestigiosos, sino también en el aula común donde se enseña con rigor y pasión.

En este sentido, la historia de Avogadro y sus contemporáneos obliga a reivindicar la enseñanza secundaria como un pilar fundamental del desarrollo de la química teórica. Las condiciones de trabajo en esos niveles, que a menudo combinan docencia con investigación autodidacta y reflexión crítica, han sido propicias para la creación de conceptos esenciales que estructuran la química moderna. La ley de Avogadro no solo resolvió muchas contradicciones de la época respecto al comportamiento de los gases, sino que sentó las bases para la formulación del modelo molecular que hoy sustenta toda la fisicoquímica. Por tanto, comprender la obra de Avogadro es también reconocer el valor de quienes enseñan ciencia desde los niveles básicos, y cuya labor puede ser, como la suya, profundamente revolucionaria